Zadanie 1. (8 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie dialog pacjenta Enrique z lekarkš. Na podstawie wysłuchanych informacji zdecyduj, które z podanych zdań sš prawdziwe (V-Verdadero), a które fałszywe (F-Falso). Zaznacz podanym w przykładzie znakiem (X) odpowiedniš rubrykę w tabeli.

Za każde prawidłowo wykonane polecenie otrzymasz 1 punkt.

		V	F
0.	*(przykład) A Enrique no le duelen los dientes y los riñones.*	X
1.1.	La médico nunca se ha preocupado por estar en forma.
1.2.	Enrique no suele acostarse antes de las doce de la noche.
1.3.	A la médico no le parece que Enrique lleve una vida sana y activa.
1.4.	Enrique no tiene tiempo para desayunar bien porque por la mañana tiene que hacer las camas e ir de compras.
1.5.	Enrique no practica ningún deporte por falta de tiempo libre.
1.6.	Enrique no está contento con las recomendaciones de la médico.
1.7.	A Enrique no le importa sacrificar a las amistades para conseguir un régimen diario mucho más sano.
1.8.	Dos semanas después de la primera visita, Enrique vuelve a la consulta porque se ha roto la pierna haciendo deporte.

Zadanie 2. (7 pkt.)

Przeczytaj 9 tytułów, które zostały umieszczone poniżej. Wysłuchasz dwukrotnie
7 wiadomoci. Wybierz sporód podanych poniżej i dopasuj do wysłuchanych wiadomoci 7 tytułów. Dwa tytuły nie pasujš do żadnej wiadomoci. Wpisz litery, którymi oznaczono wybrane przez ciebie tytuły do diagramu, zgodnie z kolejnociš, w jakiej wiadomoci zostały przedstawione.

Za każde prawidłowo wykonane polecenie otrzymasz 1 punkt.

UN EXTRAÑO VEGETARIANO

ATLETAS EN LA ARENA

OTRO TRIUNFO DE LOS DEMÓCRATAS

GRANDE EN PEQUEÑO

FUERTES TORMENTAS EN EL PACÍFICO

LAS VÍCTIMAS DE UNA ADICIÓN BUSCAN A LOS CULPABLES

DIVERSIÓN

PARA TODOS LOS GUSTOS

OTRA AMENAZA PARA EL MEDIO AMBIENTE

VIVA ESPAÑA

Kolejnoć wiadomoci	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.
Litera odpowiadajšca tytułowi

Zadanie 3. (5 pkt.)

Przeczytaj uważnie poniższy tekst, a następnie przyporzšdkuj podanym pod tekstem poczštkom zdań (3.1.-3.5.) właciwe zakończenia oznaczone literami (A-G). Zapisz wybrane połšczenia w tabeli umieszczonej pod zdaniami.

Uwaga: dwie z podanych propozycji oznaczonych literami nie sš poprawne.

Za każde prawidłowe rozwišzanie otrzymasz 1 punkt.

Vacaciones escolares demasiado largas

España está a la cabeza de los países de la Unión Europea que tienen más días de vacaciones escolares, por lo que algunas comunidades autónomas se plantean aumentar el calendario lectivo. En España, los alumnos de primaria tienen una media de 180 días lectivos. Comunidades como Cataluña o Madrid tienen 176 días, si bien otras como Valencia, La Rioja, Navarra y Andalucía tienen más. Peor es la situación del bachillerato y especialmente del Segundo curso, que, debido a los exámenes de selectividad, se acaba a mitad de mayo, lo que supone un máximo de 158 días lectivos. Las prolongadas vacaciones estivales, justificadas por las elevadas temperaturas que no permiten trabajar, se inician antes de San Juan (24 de junio) y finalizan hacia el 15 de septiembre. Esto, unido a las vacaciones en Navidad con un mínimo de 16 días y en Semana Santa con 10 más, y en algunas comunidades autónomas las denominadas vacaciones blancas, hacen que el calendario resultante tenga más días festivos que lectivos.

Sin embargo, pese a tener menos días de clase, al ser la jornada más larga, la carga anual en España supera a la de otros países que tienen más días de clase pero menos horas. Son pocos los países europeos con un horario de tarde tan alargado como en España. En los países nórdicos, el argumento del clima se presenta al revés, careciendo de clases por la tarde debido al frío infernal.

España 2000

Revista de la Oficina de Información Diplomática nº 313

3.1. En algunas regiones resulta necesario....

3.2. Los estudiantes del bachillerato se presentan al examen de selectividad más temprano así que....

3.3. Los estudiantes españoles tienen más vacaciones en verano que sus colegas en el resto de Europa....

3.4. Además de las vacaciones estivales algunas comunidades tienen las vacaciones en invierno....

3.5. En los países escandinavos las temperaturas son muy bajas en invierno, entonces los alumnos....

porque no pueden estudiar eficazmente a causa del calor agobiante.
tienen menos clases que sus compañeros más jóvenes.
no tienen clases por las tardes como sus compañeros españoles.
que los alumnos trabajen durante las prolongadas vacaciones estivales.
organizar más horas de clases a la semana.
que se llaman las vacaciones blancas.
en otros países de Europa los alumnos tienen clases hasta muy tarde de la tarde también.

3.1.	3.2.	3.3.	3.4.	3.5.

Zadanie 4. (7 pkt.)

W studiu telewizyjnym przeprowadzono dyskusję o różnych aspektach rozwoju technologicznego. Przeczytaj uważnie poniższe fragmenty wypowiedzi. Przedstawiono je w dwóch kolumnach, w jednej umieszczone zostały wypowiedzi o aspektach pozytywnych, w drugiej za o negatywnych. 7 wypowiedzi znalazło się w niewłaciwej kolumnie. Znajd te wypowiedzi i wpisz litery odpowiadajšce tym wypowiedziom,
w dowolnej kolejnoci, do diagramu umieszczonego poniżej.

Za każde prawidłowo wykonane polecenie otrzymasz 1 punkt.

Sólo en la última década se han obtenido más conocimientos científicos y técnicos que en toda la historia de la Humanidad. Tan acelerada evolución de la ciencia y tecnología nos lleva por dos caminos diferentes, uno positivo otro negativo.

Positivo

Negativo

X. (przykład) La cada vez mayor automatización de la vida provoca enfermedades de hueso o la obesidad y cierta atrofia de algunas cualidades humanas.

A. Sólo los ricos de este mundo se benefician de las nuevas tecnologías, ganan cada vez más poder, por lo cual crecen las desigualdades ya existentes.

B. Estamos rodeados de miles de adelantos de tecnología destinados a ahorrar trabajo. Sin embargo, disponemos de escaso ocio auténtico y dedicamos cada vez menos tiempo a las relaciones con nuestros prójimos.

C. Si se utiliza la tecnología es porque nos produce beneficio y, además, siempre tenemos la libertad de usarla o no.

D. Gracias a la automatización, no tenemos que perder tiempo y energía en trabajos que tranquilamente hacen las máquinas.

E. El uso exhaustivo de los adelantos de tecnología puede provocar que perdamos ciertas habilidades y nos volvamas más torpes.

F. Aunque la tecnología nos ahorra tiempo y nos ofrece conocimiento y diversión está demostrado que el uso excesivo de los productos de la llamada tecnología inteligente, deja huellas en las neuronas y el hombre puede perder sensibilidad hacia su cuerpo.

G. De hecho, el progreso tecnológico consiste en crear dificultades para que luego tengamos que resolverlas. La realidad humana es muy sencilla y no hay que complicarla tanto.

H. La tecnología nos proporciona una existencia mucho más cómoda y un acceso sencillo, universal y barato a la información.

I. La tecnología ha generado nuevas formas de adquirir conocimientos, lo cual no significa que estemos perdiendo las tradicionales. Al contrario, nos abren nuevos horizontes.

J. Los adelantos tecnológicos nos ofrecen una sensación maravillosa de estar conectados con todo el mundo y a cualquier hora, sin perder nuestra autonomía y libertad personal.

K. Internet y las tecnologías de la información han cambiado radicalmente la concepción de la enseñanza, favoreciendo el acceso a la educación de los sectores desfavorecidos, como los minusválidos, y ha hecho que los jóvenes se adapten mejor a la sociedad.

L. El proceso va a tal ritmo que podemos perder control de lo que ocurre a nuestro alrededor, lo cual constituye una fórmula segura para el desastre.

M. La nueva tecnología hace que el hombre se sienta cada vez menos autosuficiente y esclavo. Una utilización inadecuada de la tecnología puede llevarnos a una catástrofe irrevocable.

N. El que la tecnología nos sirva de ayuda en muchos aspectos de nuestra vida no quiere decir que sea bueno para nuestra salud, es más, nos exponemos diariamente a radiaciones producidas por los aparatos eléctronicos.

O. Nadie puede prever los efectos de esta conquista técnica de la humanidad. Un día, sin duda, nos convertiremos en unos dígitos del ordenador y perderemos todo lo que hemos alcanzado durante siglos.

Positivo

Negativo

(adaptado QUO, no.63, diciembre 2000)

4.0.	4.1.	4.2.	4.3.	4.4.	4.5.	4.6.	4.7.
X- przykład

Zadanie 5. (8 pkt.)

Przeczytaj uważnie poniższy tekst i dokończ podane pod nim zdania. Sporód czterech możliwoci zakończenia wybierz jednš, zgodnš z treciš tekstu, zakrelajšc kółkiem oznaczajšcš jš literę.

Za każde prawidłowo wykonane polecenie otrzymasz 1 punkt.

CATALANES

Un 11 por ciento de los españoles tiene una mala opinión sobre Cataluña, impresión que mejora hasta el excelente cuanto más se conoce... Los domingos de ABC ha querido saber cómo creen los ciudadanos de aquella región que les miran sus compatriotas. Algunos destacados catalanes nos dan su visión...

Guillermina Baeza, diseñadora:

ŤMi impresión es que desde el resto de España se piensa en Cataluña con respeto y, casi diría más, con admiración. Debido a mi trabajo, viajo continuamente fuera y la gente siempre me habla de Cataluña, y especialmente de Barcelona, con agrado. Quizá es porque la ven como una ciudad cosmopolita y abierta, predispuesta a recibir y aprender de lo que llega de fuera, porque eso la enriquece social y culturalmente. Aunque soy catalana de adopción, nací en el Protectorado Español de Marruecos, cuando llegué a Barcelona me sentí completamente aceptada e integrada en la sociedad. No creo que el mío sea un caso excepcional. Esa actitud dispuesta a dar y recibir hace que se nos valore en el resto de Españať.

Carmen Conesa, actriz:

ŤDespués de haber recorrido España en una gira que ha durado más de tres años he observado que hay dos impresiones sobre Cataluña y los catalanes que predominan sobre cualquier otra: admiración y envidia, sana envidia, de ver un pueblo muy trabajador que por su proximidad al resto de Europa recibe esas influencias innovadoras, filón de creadores y profesionales muy serios y preparados; tal vez en exceso de negociantes, tacaños por aquello de la pela es la pela, que valoran mucho la economía, el guardar para cuando no se tenga. En aspectos como la amistad, se nos ve más fríos respecto a los andaluces o extremeñosť.

Gerard López, futbolista:

ŤEn general, creo que desde el resto de España se tiene una buena imagen de los catalanes y Ca taluña. Somos gente normal y nos adaptamos allí donde vamos. Sobre el tópico de la pela quizás se tenga esta impresión: que somos ahorradores, que no derrochamos. Yo he vivido en Vitoria y en Valencia y la gente siempre lo dice. Pero esto tiene un aspecto positivo. Significa que apreciamos lo que tenemos. Aquí se vive muy bien. Barcelona, por ejemplo, es una ciudad que gusta a todo el mundo. Todos te hablan muy bien de ella y es una de las ciudades más deseadas por los españoles para vivirť.

Joan Adroher, presidente del Círculo Catalán:

ŤSalí de Cataluña hace más de cuarenta años, he vivido en Valencia y en Canarias. Ahora soy un madrileño de origen catalán y presido, durante cuatro años, el Círculo Catalán de Madrid, una entidad plural, que acoge a catalanes y madrileños, pero también a leoneses, manchegos y extremeños. Del conocimiento llega la comprensión y el respeto mutuo. Y es que todavía hay quien vive y alimenta tópicos. La falta de conocimiento, en ambos sentidos, es un tanto culpable de los desencuentros.ť.

(Adaptado de Los domingos de ABC, 10.09.2000)

5.1. El motivo principal del texto es preguntar a los catalanes...

A. qué es lo que piensan de la tierra donde viven.

B. cómo ― según ellos ― les ve la gente de otras regiones españolas.

C. qué es lo que piensan de la gente de toda España.

D. para qué les sirven los tópicos que se han creado sobre su región.

5.2. Un 11 por ciento de los españoles...

A. no conoce a ningún catalán.

B. tiene una opinión excelente sobre los catalanes.

C. cree que su opinión sobre Cataluña mejorará cuando la conozca.

D. no tiene buena opinión sobre Cataluña.

5.3. La diseñadora Guillermina Baeza cree que...

A. a los españoles les gusta Barcelona yno Cataluña en general.

B. Barcelona es una ciudad a la que uno se adapta muy fácilmente.

C. a los españoles les encanta hablar de Cataluña.

D. a los catalanes no les resulta fácil aprender de otra gente.

5.4. El/la que no ha nacido en Cataluña es...

A. Guillermina Baeza.

B. Joan Adroher.

C. Gerard López.

D. Carmen Conesa.

5.5. La actriz Carmen Conesa ha observado la impresión generalizada de que...

A. los catalanes, por ser bien fríos y cerrados, no son buenos amigos.

B. Cataluña recibe muchas influencias malas de Europa.

C. los españoles ven que los catalanes no son perezosos y les da envidia.

D. a los catalanes sí les gusta guardar el dinero, no sólo para cuando lo necesiten.

5.6. El futbolista Gerard López cree que...

A. la gente de Cataluña sabe apreciar el dinero que gana.

B. a los españoles no les gusta que los catalanes sepan ahorrar.

C. a los españoles no les gustaría vivir en Cataluña.

D. los catalanes son tacaños y eso no está bien.

5.7. El presidente del Círculo Catalán, Joan Adroher, dice que...

A. es madrileño porque ha nacido en Madrid.

B. puede presidir el Círculo Catalán de Madrid porque ha vivido en Valencia

C. en el Círculo se encuentran sólo catalanes y madrileños.

D. la gente debe conocerse para que se entienda y respete.

5.8. La impresión general sobre los catalanes que podemos tener después de haber leído

el texto es que...

A. por lo general están contentos con la imagen que se tiene de su país en España.

B. no les importa qué es lo que piensan de ellos los españoles.

C. creen que los españoles tienen una malísima opinión sobre su región y eso les preocupa mucho.

D. no son una nación abierta y odian a sus compatriotas de otras partes de España.

Zadanie 6. (5 pkt.)

Zdecydowałe/a się na wyjazd na letni kurs językowy do Santander. Chcesz wynajšć tam mieszkanie na czas nauki.

Napisz krótkie ogłoszenie, które zostanie umieszczone przez organizatorów kursu na tablicy informacyjnej uczelni:

● wyjanij, w jakiej sprawie piszesz,

● okrel, na jaki czas chcesz wynajšć mieszkanie,

● sprecyzuj (opisz!), jakim mieszkaniem jeste zainteresowany/a,

● zasugeruj jego lokalizację.

Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest okrelony limit słów. Oceniana jest umiejętnoć zwięzłego przekazania wszystkich informacji okrelonych w poleceniu (4 punkty) oraz poprawnoć językowa (1 punkt).

Zadanie 7. (10 pkt.)

Twój brat w najbliższym czasie zakłada rodzinę i postanowił zaprosić na lub także Twojš hiszpańskš przyjaciółkę. Niestety, zaproszenia wydrukował tylko w języku polskim.

Napisz do niej list:

wyjanij, że zwracasz się do niej w imieniu brata i podaj powód,
przetłumacz informacje zawarte w zaproszeniu kiedy i gdzie odbędzie się uroczystoć,

ˇ przedstaw krótko (scharakteryzuj) narzeczonš i podziel się swojš radociš
z powodu lubu brata,

ˇ podkrel, jak bardzo zależy całej rodzinie na jej przyjedzie i zaproponuj, jak jeszcze możecie przy tej okazji wspólnie spędzić czas.

Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz się jako XYZ. Długoć listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętnoć pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawnoć językowa (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).

English/Deutsch